Así no es. ¡Tu no entiendes nada!. Lapidario, el adolescente se aleja dejando perplejos a sus padres. Contrariarlos y descalificarlos es parte de su tarea de crecimiento. ¿Por qué llevan la contra?

Cuando los hijos crecen van forjando sus propias ideas.
Para autoafirmarse precisan oponerse y se fortalecen
en esa diferencia. Si bien por momentos es exasperante, esa actitud favorece sus pensamientos y opiniones personales con los que irán constituyendo su identidad.

En la familia se fundan las reglas iniciales, lo permitido y lo prohibido ofreciendo una base segura que les permite abrirse a sus exploraciones, enojarse y alejarse sabiendo que podrán volver. 

En esta labor, a veces se muestran desbordados y categóricos y hasta un poco fundamentalistas ya que son sus primeras armas en la construcción de un ideario. 

También surgen puntos de vista distintos a los conocidos producto de sus expediciones por otras casas, otras costumbres y quieren ensayar en la propia la experiencia cosechada.

Poco a poco, los chavales realizan un pasaje de la familia de origen a la de alianza. 

Este proceso de externalización equivale a un giro de 180º. Se abren a una construcción con los elementos que poseen entrelazados a las adquisiciones sociales que culminará, en el futuro, con la formación de su propia tribu.

No sé pero me opongo…

Era la frase que repetía mi abuelita cuando las adolescentes de la casa protestaban, pero no siempre es así. A veces, no saben y otras los adultos quieren imponer "la" razón aunque ellos sepan…

Los hijos precisan ser tenidos en cuenta y valorados en estas búsquedas de autonomía, marcando modelos de respeto mutuo. La oposición es una parte fundamental de las habilidades sociales de los muchachos/as que buscan en sus padres figuras de referencia y es tan difícil enfrentarse a una gelatina como a una roca.

Por eso, precisan adultos que los contengan, les pongan límites y sostengan sus embates. Esto no implica aguantar sino un ejercicio de tolerancia pensándola como “el derecho a la diferencia con oportunidad de aprender” (Kenza El Ghali). Para que exista tal aprendizaje el adulto debe sostener sus posiciones y modificarlas sólo si es resultado de un proceso de reflexión, no por agotamiento dejando que ellos hagan a sus anchas. ¿Es posible tener un diálogo constructivo si nuestro contendiente dice a todo que sí o niega categóricamente?

A modo de conclusión

Dialogar, considerar y abrirnos a las propuestas no nos libra de la responsabilidad de fijar un esquema de pautas firmes alrededor del cual se construye la vida familiar. Y entre consensos y disensos los retoños podrán consolidar su propio proyecto personal.