En esta etapa los niños son toda energía, el mundo se abre frente a sus ojos y todo los maravilla, pero ¿cuáles son los juegos o juguetes mas adecuados?

De 0 a 2 años se inquietan por cualquier cosa que
aparece ante sus ojos; móviles de colores, cuneros y sonajeros. lo que se mueva los estimula así como el contacto con el adulto: el juego del cuco (taparse la cara con un pañuelo y que el niño la destape) o las canciones infantiles con mucha repetición de sílabas.

En este período no es necesario invertir en juguetes sofisticados. El mundo es nuevo y una caja de cartón es un preciado objeto a investigar. Los utensilios de cocina se vuelven improvisados instrumentos musicales. Toman preponderancia los juegos de tirar-empujar, guardar-sacar, dándole mucha satisfacción luego de llenar de pelotas, o por qué no de naranjas, un recipiente vaciar todo su contenido y exclamar: ya está! Mientras ríe a carcajadas.

En cuanto a las actividades con su propio cuerpo, una vez que se instaló la marcha, les gusta perseguir y ser perseguido, saltar, trepar y bailar, luciendo triunfales su precario dominio del cuerpo.

Entre los 3 y 5 años todas estas actividades ganan en calidad y precisión. Comienzan a buscar el contacto con sus pares en el parvulario, en las plazas o el pelotero. Su capacidad de socializar es baja pero sus intentos múltiples en un divertido juego paralelo con algún pequeño intercambio.

Tienen pasión por armar y encastrar y sus conquistas le van permitiendo tanto construir con bloques de madera o plástico como armar rompecabezas de creciente complejidad.

Los juegos con agua, arena o barro son de una atracción especial entre los 2 y 4 años ya que favorecen la adquisición del control de esfínteres. Trasvasar líquidos, moldear arena húmeda son actividades que significan manipular sustancias semisólidas, retenerlas, filtrarlas, pasarlas; ensuciarse y lavarse, es decir, transformar y practicar fuera de su cuerpo lo que está sucediendo en su interior.

Por eso, aunque moleste la arena ni las pelotitas, la goma o el corcho pueden reemplazar esa textura y la importante función que estimula en cuerpo y psiquis del niño.

Picasso y Frida

En esta etapa desarrollan el placer por el dibujo y la pintura y otras formas de expresión. Como todavía no tienen un buen manejo del espacio precisan hojas grandes y crayones gordos. Cuanto menor es el niño mayor el tamaño del papel y los lápices. Esto se debe a que su motricidad se va afinando con la edad. Al principio los trazos son torpes y gruesos, los conocidos mamarrachos o garabatos.

Al principio son más una descarga motriz que una forma artística pero luego se van consolidando y llegan al cefalópodo que es la forma más primitiva de figura humana: una cabeza de la cual salen brazos y piernas, que cuenta con dos grandes ojos. La razón: las extremidades marcan su inquietud por el movimiento y la cabeza es el lugar donde reciben y guardan la información. Estas son las principales actividades de un niño de 3 o 4 años. El dibujo tiene una importante función en la estabilidad y expresión del niño formando parte de los llamados juegos tranquilos que le podemos ofrecer.

Jugar con ellos es estimularlos y recrear la niñez. Es olvidarse por un rato del reloj y las entregas urgentes para abandonarse a un mundo mágico de risas y movimiento.