Nuestro hijo viene del colegio y nos dice que un niño le ha pegado o que se meten con él. Pero ¿Qué debemos hacer?. ¿Y si no es un hecho aislado y ocurre frencuentemente?

Casos de niños que son golpeados en la escuela por otros compañeros. En realidad, la posibilidad de que nuestros hijos sean golpeados frecuentemente en la escuela no es tan común, como lo es que puedan recibir alguna vez un golpe (siempre hablando de situaciones con otros niños, con pares). Por eso vale la aclaración, que éste último caso podría estar dentro de aquellas “situaciones” que los niños viven, o atraviesan por el hecho de estar conviviendo con otros niños. Es decir que si nuestro hijo pasó por ello alguna vez, no es algo para asustarse o perder la calma (siempre y cuando no haya sido algo realmente peligroso para él ni para otros, claro está).


Más frecuentes que los golpes, son otras formas de maltrato entre compañeros. Las burlas y bromas pesadas si están dirigidas siempre hacia el mismo niño pueden ser extremadamente dañinas. Y fíjense que aunque es otra forma de agresión distinta a lanzar golpes, puede compartir su característica más importante: el estar dirigida siempre, insistentemente hacia el mismo niño o niña.

La ocupación e intervención de los padres debe sobrevenir cuándo se detecta esto. Que nuestro hijo vivencia una y otra vez la misma situación siendo foco de agresiones indiscriminadas y continuas. Y donde la causa no sea visible ni posible de ser explicada por los niños, ni maestros.

Lo preocupante es que se ha generado una dinámica que coloca al pequeño en un lugar, en una posición de la que no le es fácil salir y de la cuál es difícil sacarlo.

Vayamos por parte entonces, ¿cómo nos enteramos que algo así ha estado ocurriendo? ¿Nos contó nuestro hijo o fue la maestra? Obtener una respuesta a ello nos permite ver qué actor del problema no está tomando cartas en el asunto. Si nuestro hijo fue quién nos contó, notaremos la escasa información e intervención de los maestros en el asunto. Por el contrario, puede ser que nuestro hijo no nos cuente lo que le está ocurriendo (a pesar de estar sufriendo) y nos enteramos a través de la escuela. Entonces notarán que el niño está de algún modo paralizado o sin posibilidad de expresar su necesidad de recibir ayuda.

Como padres debemos tomar medidas para modificar algo en esta “costumbre” que comienza a cristalizarse, haciéndose entonces algo “normal”. Se tratará de incidir y poner a funcionar tanto al niño como a la escuela o maestro.

La intención de hablar con los maestros, no debería ser la de incentivar a que se castigue o se reprenda a los demás niños. Sino, abrir el problema para que los maestros también se sientan parte. ¿Y qué pueden hacer ellos? Lo mismo, abrir el problema para que formen parte todos los niños de la clase.

Esto puede hacerse en mesas redondas, coordinadas por el maestro, donde se planteen dificultades entre los compañeros sin señalar con el dedo a ninguno y permitiendo la circulación de la palabra. Se abre una vía para que la agresión del grupo encuentre un camino distinto al que venía tomando hasta el momento, y la palabra puede pacificar y relajar las tensiones. Se favorece la reflexión, que es algo que muchos niños no saben hacer, a través de la intervención de un adulto capaz de mantener el orden y garantizar la libertad de decir lo que molesta y enoja del otro.

La intención de hablar con nuestros hijos, en caso de que sean golpeados o maltratados en la escuela, es también ablandarlos y permitirles expresar toda la frustración que pueden estar sintiendo.

Si se observa demasiado sufrimiento, es recomendable contar con un profesional para que ayude al niño a salir de su padecimiento.