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Segunda infancia (de 6 a 11): Lo que tenemos que tener en cuenta.
de 6 a 11, Comprendiendo a tu hijo, Etapas
No hay una edad exacta para considerar la segunda infancia, pero en general se piensa entre los 6 y el inicio de la pubertad. Esta es la etapa de la escuela primaria y de los aprendizajes básicos de su cultura, por ejemplo, leer y escribir. Este período es fundamental para gestar los hábitos laborales que se podrán en juego en la vida adulta.
Si el niño tiene alguien que lo oriente como los padres y que pueda tomar como modelo de identificación, podrá aprender de una manera placentera y segura. Si no cuenta con esto, tenderá a sentirse inferior y abandonará la tarea ante el menor obstáculo.
Es fundamental en esta época valorar sus esfuerzos, felicitarlo cuando algo le sale bien y ayudarlo cuando algo le cuesta. Es importante que el adulto acepte al niño tal como es, sin intentar cambiarlo ni juzgarlo, independientemente de su aspecto físico y su inteligencia. Así, el niño podrá empezar a regular su autoestima lo que le brindará confianza y seguridad en sí mismo.
En esta etapa, no solo son importantes los modelos de adultos de identificación familiares y extrafamiliares, sino que también lo son sus compañeros y amigos. Es común que los niños se junten por sexos, las nenas con las nenas y los nenes con los nenes. Suelen ser estrictos con las normas y las reglas del grupo al que pertenecen y también crueles entre sí, por ejemplo usando apodos descalificadores entre ellos.
Es importante en este momento tener en cuenta el juego porque a través del mismo el niño comienza a ensayar diferentes roles y aparece la imposición de normas junto con la posibilidad de elaborar psicológicamente situaciones temidas como separarse, crecer, e ideas de muerte, entre otras. En los últimos tiempos, la proliferación de la TV, el ordenador o las consolas de juegos hacen que el niño cada vez imagine menos y se dirija hacia un pensamiento mas concreto. En este sentido sería importante que los padres puedan “equilibrar” la balanza incitando al niño a jugar en el terreno de la imaginación.
Este período puede ser una buena oportunidad para incentivar en el niño el coleccionismo de figuritas, revistas o lo que sea que esté de moda en ese momento. A través de ésto, el niño comenzará a establecer jerarquías y un orden en su mundo interno. Además, al tener que intercambiar estos objetos también se desarrollan la solidaridad, la competencia y el sentido de pertenencia.
Otro factor a considerar en esta etapa es la instauración de los juicios morales, como el deber ser, el cumplir con las responsabilidades sin esperar premio o recompensa. También comienzan a aparecer los diques morales o anímicos, como la compasión, el asco y la vergüenza, que son fundamentales para la vida en sociedad. La practica de un deporte, coordinada por un instructor, en esta etapa es muy importante, no solo por la descarga agresiva por la vía del cuerpo sino también para participar de la experiencia de integrar un grupo con pares.
La segunda infancia es una etapa particular en la vida de un niño, en la que suceden muchas cosas importantes. En esta nota intento describir algunas de ellas.
No hay una edad exacta para considerar la segunda infancia, pero en general se piensa entre los 6 y el inicio de la pubertad. Esta es la etapa de la escuela primaria y de los aprendizajes básicos de su cultura, por ejemplo, leer y escribir. Este período es fundamental para gestar los hábitos laborales que se podrán en juego en la vida adulta.
Si el niño tiene alguien que lo oriente como los padres y que pueda tomar como modelo de identificación, podrá aprender de una manera placentera y segura. Si no cuenta con esto, tenderá a sentirse inferior y abandonará la tarea ante el menor obstáculo.
Es fundamental en esta época valorar sus esfuerzos, felicitarlo cuando algo le sale bien y ayudarlo cuando algo le cuesta. Es importante que el adulto acepte al niño tal como es, sin intentar cambiarlo ni juzgarlo, independientemente de su aspecto físico y su inteligencia. Así, el niño podrá empezar a regular su autoestima lo que le brindará confianza y seguridad en sí mismo.
En esta etapa, no solo son importantes los modelos de adultos de identificación familiares y extrafamiliares, sino que también lo son sus compañeros y amigos. Es común que los niños se junten por sexos, las nenas con las nenas y los nenes con los nenes. Suelen ser estrictos con las normas y las reglas del grupo al que pertenecen y también crueles entre sí, por ejemplo usando apodos descalificadores entre ellos.
Es importante en este momento tener en cuenta el juego porque a través del mismo el niño comienza a ensayar diferentes roles y aparece la imposición de normas junto con la posibilidad de elaborar psicológicamente situaciones temidas como separarse, crecer, e ideas de muerte, entre otras. En los últimos tiempos, la proliferación de la TV, el ordenador o las consolas de juegos hacen que el niño cada vez imagine menos y se dirija hacia un pensamiento mas concreto. En este sentido sería importante que los padres puedan “equilibrar” la balanza incitando al niño a jugar en el terreno de la imaginación.
Este período puede ser una buena oportunidad para incentivar en el niño el coleccionismo de figuritas, revistas o lo que sea que esté de moda en ese momento. A través de ésto, el niño comenzará a establecer jerarquías y un orden en su mundo interno. Además, al tener que intercambiar estos objetos también se desarrollan la solidaridad, la competencia y el sentido de pertenencia.
Otro factor a considerar en esta etapa es la instauración de los juicios morales, como el deber ser, el cumplir con las responsabilidades sin esperar premio o recompensa. También comienzan a aparecer los diques morales o anímicos, como la compasión, el asco y la vergüenza, que son fundamentales para la vida en sociedad. La practica de un deporte, coordinada por un instructor, en esta etapa es muy importante, no solo por la descarga agresiva por la vía del cuerpo sino también para participar de la experiencia de integrar un grupo con pares.
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El 9 junio 2009 a las 15:01 #
Hola, gracias por la nota de la segunda infancia!...Yo tengo una hija de 8 años, y la verdad, me viene bien, entender un poco mas su comportamiento.
El 9 junio 2009 a las 17:30 #
hola, les comento que tengo un nena de casi 6, que es muy autoexigente, yo trato de decirle que no importa equivocarse pero sufre mucho.. que hago? saludos
El 9 junio 2009 a las 20:44 #
mi nena acaba de cumplir 6 y creo que a partir de que cumplio 5 ella entro a esa segunda infancia ahora creo que con la primaria entrara a una nueva etapa me interesan consejos de como fomentar su imaginacion, su autoestima y seguridad, aunque ahora esta bien en esos aspectos quiero seguir manteniendolos asi
El 9 junio 2009 a las 20:48 #
Hola Itzia,
En la parte derecha puedes ver un apartado que pone autoestima, ahí encontraras artículos muy buenos que se han escrito sobre este tema.
Un abrazo
El 9 junio 2009 a las 20:50 #
Hola Dani,
Hemos escrito sobre este tema. Te mando el link.
http://www.yocrezco.com/2009/03/que-podemos-hacer-con-un-hijo-demasiado-perfeccionista.asp
El 9 junio 2009 a las 20:51 #
Marcela,
Te recomiendo que pinches en la lista de la derecha en edad de 6 a 11, se han escrito muchos artículos dirigidos a esta edad. Un abrazo
El 10 junio 2009 a las 16:00 #
Mi hijo mayor tiene nueve años, es muy serio y eso le a causado algunos problemas por que no se adapta tan fasilmente a los demas, a partir de este mes lo lleve a un grupo scout y en verdad le a ayudado mucho, se integro de maravilla y asta fue a un campamento, creo que de alguna manera le dio seguridad.
El 11 junio 2009 a las 0:36 #
es muy interesante y practico tener esta información
El 11 junio 2009 a las 4:42 #
hola mi hija tiene 6 años ,y no quiere entender las normas el no .......quiero saber como ago ..........le cuesta querer escuchar cuando la hablo ........
El 12 junio 2009 a las 1:03 #
hola mi hijo tiene 6 años y se hace pis de noche con frecuencia, como lo ayudo?
muy buena la pagina
El 13 junio 2009 a las 16:14 #
Hola! muy buena la nota de la segunda infancia, tengo dos hijos de 9 y 10 años y esto me dio otro panorama para entenderlos mejor. gracias!
El 28 junio 2009 a las 4:56 #
tengo un hijo de 6 años y tiene deficit atencional e hiperactividad y lo estoy tratando desde los 3 años podrian hacer escribir sobre este tema. gracias