El trastorno de aprendizaje en los niños puede presentarse de diferentes formas. En esta nota encontrarán una aproximación para saber que es y de que manera se manifiesta.

El trastorno de aprendizaje se define como “un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o el uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear, o hacer cálculos matemáticos”.

Se puede presentar en los niños de diferentes formas. Puede ser a través de la lectura, el cálculo o la expresión escrita. Cada una de estas formas presenta sus particularidades.


Con respecto a la lectura, el rendimiento del niño de acuerdo a su edad cronológica y su coeficiente de inteligencia y a su escolaridad en particular, se presenta significativamente por debajo de lo esperado. Esto por supuesto tiene que ser evaluado por pruebas de precisión o comprensión normalizadas y administradas individualmente. Por supuesto que esta disfunción en la lectura tiene que afectar significativamente su rendimiento escolar para ser considerado un trastorno.

En lo concerniente al cálculo, la cuestión es similar. La capacidad para realizar cálculos tiene que presentarse por debajo de lo esperado para su edad y además representarle una dificultad significativa en su rendimiento académico. Por supuesto que también tiene que ser evaluado mediante pruebas estandarizadas e individuales.

Por último, el área de la expresión escrita se presenta afectada en caso que las habilidades para escribir se encuentren por debajo de lo esperado para la edad y el coeficiente intelectual.

En caso de que usted crea que su hijo presenta alguna de las características arriba descriptas, sería conveniente consultar con un Psicopedagogo/a, especialista en estos temas, para poder corroborar o no, la duda existente y seguir los pasos que el profesional disponga.