¿A qué hora vuelves? No sé, tarde y detrás el portazo, que genera en los padres emociones que van desde la perplejidad a la ira…pero ¿Qué hacer ante estas situaciones?

Reloj, no marques las horas…

El horario es una de las pautas que desarrollamos en los hijos. Está vinculado a los ritmos corporales ya que existe un reloj biológico (hambre, sueño) y uno social (rutinas escolares, salidas).

Establecer pautas alrededor de estos aspectos es una necesidad que mejora la autonomía y autocontrol del hijo por un lado y a la organización familiar por otro.

En la pubertad las actividades están más reguladas por el colegio, lo extraescolar y las necesidades de los padres. Pero entre los 13 y los 15 años comienza una lucha por la organización del adolescente y su incidencia en los integrantes del hogar. Sus tiempos son importantes, tienen sus propias actividades y la necesidad de juntarse con sus pares Están en una frontera donde requieren libertad pero con el suficiente seguimiento adulto como para no meterse en problemas, teniendo en claro que son los padres los que están a cargo.

¿Y a qué hora?

No hay una regla fija sobre el regreso. Depende de la edad, el lugar donde viven y la autonomía que fue logrando cada hijo.

Es preciso construir confianza mutua: escuchar cuáles son sus necesidades y definir los lineamientos. Hay que revisar cuidadosamente con el adolescente, cuál es el objetivo de volver a tal o cual hora. En salidas nocturnas la flexibilidad en el tiempo puede permitir la diferencia entre volver sólo o acompañado, por lo que conviene evaluar que deja más tranquilos a los padres.

A veces negociar un horario permite el compromiso para su cumplimiento pero son innegociables cuando se trata de seguridad. En algunas ciudades a la noche o madrugada dos horas son la diferencia entre el cielo y el infierno. Tampoco es lo mismo la duración de una salida antes de los 16 que después de esa edad.

Una vez estipulado el momento del regreso este deberá ser respetado y no hay marcha atrás. Por eso hay que pensar cuidadosamente antes de fijarlo. Cambiarlo luego implica perder autoridad sobre la propia palabra y disminuye la confianza del hijo hacia los progenitores.

En algunas oportunidades los hijos desafiarán estos límites y es necesario que encuentren una posición firme y la posibilidad de aprender de sus errores. Tiene que haber alguna acción para que comprueben que mamá y papá mantienen su palabra.

Darles pautas concretas según los objetivos que trazamos para el cumplimiento de los horarios evitando los sermones.

En la medida que van experimentando salidas y respetando el regreso acordado aumenta la confianza en si mismos y de los adultos hacia ellos, va mejorando la corriente afectiva y distendiendo la relación.

La rigurosidad o flexibilidad en el cumplimiento es funcional si tiene un sentido personal o familiar: vuelve a las 8 porque yo lo digo no es lo mismo a queremos que llegues temprano porque nos gusta comer juntos; y es necesario que el adolescente conozca las motivaciones del adulto para sentir un mayor compromiso.
En la medida que van creciendo se puede preguntar ¿a que hora vienes? , sin ingresar en un laberinto de explicaciones.

Y el alivio llega cuando al dar las campanadas príncipes y princesas están en casa.